OVER TAAL OP TEXEL

Taal op Texel is er voor het onderwijs op Texel. De rode draad is taal. Taal op Texel begeleidt leerlingen met uiteenlopende problematiek op het gebied van (de Nederlandse) taal en communicatie. Ook ondersteunt Taal op Texel leerkrachten en scholen bij het verzorgen van goed taalonderwijs.

TAAL IS VERBINDING

Goed taalonderwijs draagt bij aan betere prestaties bij alle vakken. Taal is vakoverschrijdend. Taal werkt verbindend, zowel in de ontwikkeling van een kind als in communicatie. Het is daarom van groot belang om te denken in kansen en mogelijkheden van alle leerlingen, ongeacht taalniveau en -achtergrond.

Alle scholen hebben te maken met leerlingen die net niet in aanmerking komen voor externe ondersteuning. Bijvoorbeeld een dyslexietraject of ondersteuning vanuit VierTaal (Cluster 2). Omdat de leerkracht expertise mist of handen tekort komt blijft passende ondersteuning dan uit. Waar kun je dan terecht voor praktische hulp in zowel de theorie als de uitvoering?

Bij Taal op Texel!

OVER MIJ

Taal op Texel is in 2022 opgericht door mij, Linda Graaf. In de 27 jaar dat ik werk in het basisonderwijs, heb ik mij gespecialiseerd in de begeleiding van leerlingen met taal- en communicatieve problemen. Ik werkte 17 jaar als leerkracht op de Jozefschool op Texel. In 2011 haalde ik mijn master ‘Specialist speciale leerlingenzorg’. Vervolgens werkte ik ruim 10 jaar als ambulant begeleider bij Viertaal, dat onderwijs verzorgt aan leerlingen met een communicatieve beperking. In deze periode ontwikkelde ik mij verder als taalspecialist door het volgen van scholing op het gebied van coaching, logopedie, TOS, ASS, SH, NT2, dyslexie, methodieken en ontwikkelingsmaterialen. Sinds 2021 werk ik weer op mijn eigen eiland, eerst met leerlingen in het SBO, later NT2-onderwijs in de Taalklas. Vele jaren heb ik op alle Texelse scholen leerlingen mogen begeleiden. Daarom was het een logische stap om mijn taalexpertise vanuit een eigen praktijk te gaan inzetten:

Taal op Texel.

AANBOD TAAL OP TEXEL

Omdat ieder kind en iedere schoolsituatie anders is, levert Taal op Texel altijd maatwerk. De centrale vraag is: wat heeft deze leerling nodig in deze situatie? Taal op Texel hecht aan goede communicatie met de leerkracht, de school en de ouders. Zo profiteert de leerling optimaal van de begeleiding, ook na afronding van het traject.

Een begeleidingstraject heeft een variabele duur, afhankelijk van de hulpvraag. Altijd in overleg.

Een school kan een hulpvraag hebben over de klassensituatie van dit moment, maar ook al vooruitkijken en nadenken over volgende leerjaren. Voor het uitwerken van eigen leerlijnen of het opstellen van een OPP, kan Taal op Texel een directeur of intern begeleider veel werk uit handen nemen.

SAMENWERKEN MET DE LOGOPEDIST

Kinderen met taalproblemen volgen vaak logopedie. Als er logopedische testgegevens aanwezig zijn, zal Taal op Texel in overleg met de logopedist de taalonderdelen waarop de leerling uitvalt vertalen naar de onderwijspraktijk. Zo komt er antwoord op de vraag waarom de leerling bij bepaalde vakken of werkvormen problemen ondervindt in de klas. Vervolgens kan Texel op Texel een voor de leerkracht uitvoerbaar handelingsplan opstellen. Daarin staan adviezen met betrekking tot de onderwijsbehoeften van de leerling, bijvoorbeeld op het gebied van instructie en werkvormen.

Het grote voordeel van een onderwijsleersituatie die aansluit bij de logopedie laat zich raden: meer gerichte oefening, snellere vooruitgang en meer succeservaringen voor leerkracht en leerling. Ook ouders worden hierbij deels ontlast, omdat een deel van de logopedische oefeningen op school wordt herhaald of in eigen werkvormen wordt geoefend.

CONTACT